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江西芦溪源南学校龚德凌:用行动诠释校长本色

* 来源 : www.gasanxiao.com * 作者 : admin * 发表时间 : 2009-11-29 * 浏览 : 98

江西芦溪源南学校龚德凌:用行动诠释校长本色

 

他用行动诠释校长本色——记江西省芦溪县源南学校校长龚德凌

  ■本报记者 徐光明 李挥

  从教23年,校长当了13年。他把一所省级贫困乡的学校办成了全国闻名的“人才摇篮”;在探索素质教育的道路上,他所在的学校创造了骄人成绩,今年9月被授予“全国教育系统先进单位”称号。在学习实践科学发展观活动中,江西省芦溪县源南学校校长龚德凌,把“用心育人”的理念转化为每一个教师的实际行动。

  把学生当成自己的孩子

  “作为一名教育工作者,就要用自己的整个身心去爱每个学生。”谈及深入开展学习实践科学发展观活动的体会,龚德凌这样道出自己的心声。

  芦溪县源南乡是省级贫困乡,大批农民外出务工,200多名留守儿童成了学校的一大问题。为照顾好这些留守儿童,龚德凌让他们住在学校宿舍里,并动员教师和党员与留守儿童结成帮扶对子。学生刘小芳是一名留守儿童,她说:“爸爸妈妈不在身边的日子,我很孤独,龚校长多次和我谈心,解决我学习和生活上的困难,让我感受到了集体的温暖和亲人般的爱。”

  “龚校长关心我们,就像关心自己的孩子一样。”记者在采访中常听到学生这样说。新棚村的朱润萍、朱德环两姐妹是孤儿,龚德凌帮她们交学费、买文具,安排生活,在他的关爱下,姐妹俩完成了初中学业。今年,九年级学生朱海峰的父亲卧床不起,母亲无力支撑起家庭重担,朱海峰想辍学外出打工挣钱贴补家用,又是龚德凌亲自找到他,免除了他的一切学习费用,并承担了他的生活费,使朱海峰能够安心读书。

  为帮助贫困孩子重返校园,仅今年上半年,龚德凌就捐款7500余元,帮助多名患病和家庭困难学生。在龚德凌的影响下,关爱学生、援助学生已成为源南学校的优良传统。

  “让每一个学生都能受到公平的教育”,这是龚德凌一直坚持的教育理念。自他担任校长以来,学校从来不搞重点班,没让一个差生从学校流走,教师一视同仁地对待每一个学生,让每一个学生享受公平教育的权利。家长们说:“龚校长是一位爱生如子的好教师,孩子放在他那儿读书,我们放心。”

  在创新中求发展

  “我们学校是2007年8月由原来的源南中学和源南小学合并成的九年一贯制学校。要说有什么办学秘诀,那就是牢牢把握‘落实教育科学发展观,全面提高教育教学质量’,着力解决学校的实际问题,不断在活动中求创新、在创新中求发展、在发展中求特色。”龚德凌说。

  教学质量是学校办学的“生命线”。为此,龚德凌大刀阔斧地狠抓领导班子和师资队伍建设。他突破传统的管理方法,在学校实行“支部行政—业务科室—教师—学生”层级管理法,推出“班子成员挂驻学校”、“党员联系班级教师”、“教师结对留守儿童”制度以及教师岗位轮换制、“五四三”教师评价制、学生综合素质测评制等,形成了较为健全、科学的制度体系,充分调动了班子成员、党员干部、全体教师的工作积极性,形成了凝聚力。

  为改变学校的落后面貌,龚德凌多方奔走,用他的诚心和耐心争取到社会各界的支持,学校先后建设并完善了教学楼、学生宿舍等,并对整个校园进行绿化、美化,使学校成为全县第一所“花园式”义务教育学校,为学校的长远发展、科学发展奠定了坚实的基础。

  为充分发挥党员的先锋作用,他创造性地构建了党员“五线三培两联”制度。“五线”即充分发挥总务处、教务处、政教处、团委和工会的作用,让党建工作延伸到每一个角落,不留盲点;“三培”即把骨干教师培养成党员,把党员培养成骨干教师,把党员骨干教师培养成名师;“两联”即党员领导干部联系一所下属学校和一个班级,党员教师联系一个班级和一名留守儿童。

  在龚德凌这一先进理念的引导下,全校教师爱岗敬业,精心施教,学校教育教学质量逐年提高,素质教育硕果累累。近5年来,该校的市、县各项抽考成绩均名列前茅;中考成绩连年来均在全县前列;连续5年获全县中小学生运动会、艺术节团体总分第一名;师生在县以上各项比赛中获个人奖220余人次。学校先后荣获“全国教育系统先进集体”、“全省先进工会单位”、“市级文明学校”等60余项荣誉称号。

  校长的本色是服务

  “校长不是官,而是一个服务者,尽心尽力服务学生、服务教师、服务教学,这才是一个校长的本色。”龚德凌说。

  龚德凌注重从每一件小事入手,从每一个细节抓起,从自身的一言一行做起,时时以高标准,严要求规范着自己,教育着他人。荣誉面前,他总是先人后己;利益面前,他公私分明。对于困难师生,他总是带头慷慨解囊,用自己的行动温暖他人的心。

  2004年大年初一,两位老师骑摩托车不慎摔入沟中,伤势很重。龚德凌顾不上招待家里的客人,连忙赶到医院,彻夜守护在病床前照顾两位老师。教师彭元彬突发心脏病,经医生诊断要动手术,需5万元医药费,龚德凌得知后,马上发动全体师生捐款,并奔走于乡政府、县总工会、教育局,帮彭元彬筹齐了医药费。

  对学校里的青年教师,龚德凌倍加呵护,耐心帮助、细心指导。今年刚到学校工作的教师李娟清楚地记得,每次龚校长来听她的课,进门一定会说:“李老师,我是来学习的。”听完课他也不忙着走,而是和她一起讨论上课时存在的问题,找出改进的办法。团支部书记康露坦率地说:“8年前我大学毕业来到这里,总是安不下心来教书。龚校长并没有批评我,而是经常找我聊天,帮助我解决工作和生活中遇到的困难。在他的言传身教下,我终于安下心并且努力工作。”就这样,龚德凌以其独特的人格魅力,铸就了一个正气与正直的楷模。

  龚德凌“用心去关爱每个学生、去关心每位教师”的生动事迹,成功地诠释了科学发展观的要义。

  《中国教育报》2009年11月27日第1版